Por um passado presente: a arqueologia como conteúdo escolar na educação básica indígena
Neste projeto, proponho-me a realizar um levantamento bibliográfico de pesquisas acadêmicas em arqueologia, antropologia e história realizadas sobre e/ou com o povo Munduruku, do médio e alto Tapajós, a fim de desenvolver conteúdos programáticos para a disciplina escolar "Cultura e Identidade" oferecida aos alunos indígenas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, com o objetivo de proporcionar uma educação diferenciada no contexto escolar indígena. Esta pesquisa é uma investigação colaborativa com professores Munduruku da região do médio Tapajós. Além do levantamento bibliográfico, pretendo participar e promover diálogos entre esta pesquisa e os saberes dos pajés, anciãos e especialistas em material etnográfico e arqueológico guardados em instituições locais no estado do Pará - Brasil.
Lana Gabriela Guimarães Melo
Visite a página inicial do Norm and Sibby Whitten Research Fund
